1) Analicen en grupo el siguiente video sobre discriminación en Argentina. Este es el enlace.
http://www.youtube.com/watch?v=4ki_fVDDlzs&feature=results_main&playnext=1&list=PL7F4CD3CDDC49A0B9
2) Qué temas aborda el material audiovisual.
3) Quiénes son los que discriminan
4) Quiénes son los discriminados. Cuáles son las causas o motivos por los que son discriminados.
5) La expresión: "Los peruanos, paraguayos y bolivianos tienen que vivir en los guetos". ¿A qué hace referencia?
6) En el video se nombra la palabra "integrarnos". En qué contexto se nombra este término. Relaciónelo con Multiculturalismo.
Cultura & Comunicación
Un espacio que nos permitirá descubrir nuestra cultura, identidad e idiosincracia. El objetivo es "Comunicar nuestra Cultura ", pero para difundirla primero tenemos que conocerla...Eso es lo que vamos a realizar desde la materia, pero con un toque de innovación y creatividad. ¡Ojalá que muchos de ustedes se involucren y comprometan en este camino! ¡Bienvenido Colegio Secundario Nº 5089 a este desafío!
sábado, 22 de octubre de 2011
domingo, 16 de octubre de 2011
Análisis de casos: racismo, discriminación y xenofobia
Analicen las siguientes piezas gráficas y piensen a qué actitud negativa (racismo, discriminación y xenofobia) hacen referencia. Justifiquen su respuesta relacionando las imágenes con las definiciones.
sábado, 15 de octubre de 2011
La Maldición de Malinche
1) Lea, comprenda y analice el texto de la canción: "La Maldición de Malinche" de Gabino Palomares y Amparo Ochoa. Para ello pueden ver el siguiente video:
a) Busque en el diccionario las palabras que no conozca.
b) Ubique espacial y temporalmente la poesía.
c) Averigue quién fue Malinche.
d) Interprete cada párrafo añadiendo un comentario sobre lo que entendió al respecto.
e) ¿De qué tipo/s de relación/es entre cultura estamos hablando? ¿Por qué? Indique con una cruz y fundamente su respuesta.
b) Ubique espacial y temporalmente la poesía.
c) Averigue quién fue Malinche.
d) Interprete cada párrafo añadiendo un comentario sobre lo que entendió al respecto.
e) ¿De qué tipo/s de relación/es entre cultura estamos hablando? ¿Por qué? Indique con una cruz y fundamente su respuesta.
Del mar los vieron llegar
mis hermanos emplumados
eran los hombres barbados
que la profecía esperada
Se oyó la voz del monarca
de que el dios había llegado
y les abrimos las puertas
por temor a lo ignorado.
Iban montados en bestias
como demonios del mal
iban con fuego en las manos
y cubiertos de metal.
Sólo el valor de unos cuantos
les opuso resistencia
y al mirar correr la sangre
se llenaron de verguenza.
Porque los dioses ni comen
ni gozan con lo robado
y cuando nos dimos cuenta
ya todo estaba acabado.
En ese error entregamos
la grandeza del pasado
y en ese error nos quedamos
300 años esclavos.
Se nos quedó el maleficio
de brindar al extranjero
nuestra fe, nuestra cultura
nuestro pan, nuestro dinero.
Hoy les seguimos cambiando
oro por cuentas de vidrios
y damos nuestra riquezas
por sus espejos con brillos.
Hoy en pleno siglo XX
nos siguen llegando rubios
y les abrimos la casa
y los llamamos amigos.
Pero si llega cansado
un indio de andar la sierra
lo humillamos y lo vemos
como extraño por su tierra.
Tú, hipocrita que te muestras
humilde ante el extranjero
pero te vuelves soberbio
con tus hermanos del pueblo.
Oh, maldicion de Malinche
enfermedad del presente
cuándo dejarás mi tierra
cuando harás libre a mi gente.
sábado, 4 de junio de 2011
Componentes de la cultura
Ya vimos los siguientes componentes de la cultura: los símbolos, el lenguaje, las normas y los valores.
Ahora queda llevar la teoría a la práctica. ¿Cómo? De manera creativa e innovadora, en grupo de a cuatro, tienen que expresar lo aprendido en clases. Requisito indispensable: que el material tenga contenido, estética y una dosis significativa de humor. Además, tiene que estar relacionado con la cultura de Orán, Salta y Argentina, principalmente. Se pueden incluir otros países en menor grado.
Las opciones son:
Área de la oralidad: radioteatro, obra de teatro, letra de una canción con música inlcuida
Área de la escritura: cuento, poesía, etc.
Área audiovisual: video, fotografías, pinturas, historieta.
Pueden elegir una opción o armar una especie de combo incluyendo varias cosas. Por ejemplo: escribo el guión de un radioteatro, luego lo realizo. A este le incluyo una canción. Toda la producción puede estar filmada. ¡Esto suma más puntos que hacer sólo una cosa!
La fecha de entrega del trabajo es hasta el 20 de junio.
Ahora queda llevar la teoría a la práctica. ¿Cómo? De manera creativa e innovadora, en grupo de a cuatro, tienen que expresar lo aprendido en clases. Requisito indispensable: que el material tenga contenido, estética y una dosis significativa de humor. Además, tiene que estar relacionado con la cultura de Orán, Salta y Argentina, principalmente. Se pueden incluir otros países en menor grado.
Las opciones son:
Área de la oralidad: radioteatro, obra de teatro, letra de una canción con música inlcuida
Área de la escritura: cuento, poesía, etc.
Área audiovisual: video, fotografías, pinturas, historieta.
Pueden elegir una opción o armar una especie de combo incluyendo varias cosas. Por ejemplo: escribo el guión de un radioteatro, luego lo realizo. A este le incluyo una canción. Toda la producción puede estar filmada. ¡Esto suma más puntos que hacer sólo una cosa!
La fecha de entrega del trabajo es hasta el 20 de junio.
Etapas por las que pasó el concepto de cultura
Buenas...¿cómo están? Espero que lindo. A continuación les dejo unos videos sobre el pianista Miguel Ángel Estrella para que disfruten. Fíjense como un oficio artístico como el de ser pianista, el cual generalmente es para un elite, es llevado a los sectores más desfavorecidos y olvidados del pueblo: presos, indígenas, etc.
Los links para ver los videos son los siguientes:
http://www.youtube.com/watch?v=tscE4LjO5a4
http://www.youtube.com/watch?v=p6WztSBCXbQ&feature=related
En clases vamos a charlar sobre esto relacionado con la teoría
¡Saludos!
Los links para ver los videos son los siguientes:
http://www.youtube.com/watch?v=tscE4LjO5a4
http://www.youtube.com/watch?v=p6WztSBCXbQ&feature=related
En clases vamos a charlar sobre esto relacionado con la teoría
¡Saludos!
domingo, 8 de mayo de 2011
La cultura
Chicos/as ¿cómo están? Espero que muy bien. Como vimos en clases empezamos a desglosar el término cultura, el cual está conformado por: costumbres, tradiciones, creencias, religión, artes, valores, etc.
Cada grupo debe armar un concepto de cultura nutriéndose de lo visto en clases durante el mes de marzo y parte de abril. Deben subir sus producciones donde dice comentarios poniendo el apellido, nombre y curso.
Aprovecho para compartir con uds. la canción de León Gieco llamada: "La Cultura es la sonrisa". Una vez visto leída la letra en grupo deben opinar qué tal les resultó la canción y relacionen su contenido con los conceptos vistos en el aula.
La cultura es la sonrisa
León Gieco
La cultura es la sonrisa que brilla en todos lados
en un libro, en un niño, en un cine o en un teatro
solo tengo que invitarla para que venga a cantar un rato
Ay, ay, ay, que se va la vida
mas la cultura se queda aquí
La cultura es la sonrisa para todas las edades
puede estar en una madre, en un amigo o en la flor
o quizás se refugie en las manos duras de un trabajador
La cultura es la sonrisa con fuerzas milenarias
ella espera mal herida, prohibida o sepultada
a que venga el señor tiempo y le ilumine otra vez el alma
La cultura es la sonrisa que acaricia la canción
y se alegra todo el pueblo quien le puede decir que no
solamente alguien que quiera que tengamos triste el corazón.
Fuente: www.musica.com
Sugerencia: pongan en You Tube el nombre de la canción y la del artista para que puedan ver el video.
domingo, 1 de mayo de 2011
Cómo hacer un blog
Chicos/as ¿cómo están? Espero que muy bien. Lo prometido es deuda...Por ello, les dejo un video instructivo para que puedan crear su blog personal. Recurden que tiene que figurar su nombre y apellido y algún número o palabra que los diferencia de alguien que se llame igual que ustedes. Por favor no se olviden de anotar todo, principalmente las contraseñas porque después se olvidan.
Hagan clic con el mouse en el siguiente links (enlace) para ver 10 videos tutoriaes consecutivos y relacionados con los pasos que tendrán que realizar:
http://www.youtube.com/watch?v=lYls_5BxJRg
http://www.youtube.com/watch?v=gDHa52cjtIo
http://www.youtube.com/watch?v=YwrD3BZpVG0
http://www.youtube.com/watch?v=5Kxmf5ZIlGc&playnext=1&list=PLB251A024285C93C1
http://www.youtube.com/watch?v=fxlOGJvHCUY
http://www.youtube.com/watch?v=UNkSgLg9lt4
http://www.youtube.com/watch?v=RdlQ0td5i5A
http://www.youtube.com/watch?v=87hUbDzuPIo
http://www.youtube.com/watch?v=5Nh3CSczrpQ
http://www.youtube.com/watch?v=2DaTEAZV6KI
Hay más material audiovisual aún. Para quienes quieren seguir aprendiendo pongan en you tube: cómo hacer un blog optimizado en blogger paso a parte 11, 12, 13, etc. El nombre de quien los crea es porterazo29.
Espero que les sea de gran utilidad.
Cariños
Prof. Claudia Mesurado
Hagan clic con el mouse en el siguiente links (enlace) para ver 10 videos tutoriaes consecutivos y relacionados con los pasos que tendrán que realizar:
http://www.youtube.com/watch?v=lYls_5BxJRg
http://www.youtube.com/watch?v=gDHa52cjtIo
http://www.youtube.com/watch?v=YwrD3BZpVG0
http://www.youtube.com/watch?v=5Kxmf5ZIlGc&playnext=1&list=PLB251A024285C93C1
http://www.youtube.com/watch?v=fxlOGJvHCUY
http://www.youtube.com/watch?v=UNkSgLg9lt4
http://www.youtube.com/watch?v=RdlQ0td5i5A
http://www.youtube.com/watch?v=87hUbDzuPIo
http://www.youtube.com/watch?v=5Nh3CSczrpQ
http://www.youtube.com/watch?v=2DaTEAZV6KI
Hay más material audiovisual aún. Para quienes quieren seguir aprendiendo pongan en you tube: cómo hacer un blog optimizado en blogger paso a parte 11, 12, 13, etc. El nombre de quien los crea es porterazo29.
Espero que les sea de gran utilidad.
Cariños
Prof. Claudia Mesurado
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